Laporan menyoroti kegagalan mengatasi kekurangan guru K-12

Laporan menyoroti kegagalan mengatasi kekurangan guru K-12

Sekolah K-12 Amerika berjuang dan sering gagal mengganti guru selama tahun penuh pertama pandemi COVID pada 2020-21, menurut data baru dari Departemen Pendidikan.

Pusat Statistik Pendidikan Nasional departemen melaporkan bahwa 42% sekolah umum kesulitan atau tidak dapat mengisi lowongan untuk bahasa asing, 40% untuk pendidikan khusus, dan 37 persen untuk ilmu fisika.

Sekolah swasta berjuang paling keras untuk mencakup pendidikan khusus (44%) dan ilmu komputer (35%). Mereka juga berjuang untuk menggantikan guru matematika dan bahasa asing (masing-masing 32%).

“Sekolah kesulitan menemukan guru untuk berbagai disiplin ilmu dan mata pelajaran, termasuk pendidikan khusus, ilmu komputer, serta matematika dan bahasa asing,” kata Komisaris NCES Peggy G. Carr dalam sebuah pernyataan, mencatat bahwa masalah berlanjut hingga 2021-22.

Laporan tersebut didasarkan pada survei nasional terhadap 9.900 sekolah negeri dan kepala sekolahnya, 68.300 guru sekolah negeri, 3.000 sekolah swasta dan kepala sekolahnya, serta 8.000 guru sekolah swasta.

Bagian yang lebih besar dari sekolah umum melaporkan kesulitan mengisi posisi dasar umum, pendidikan khusus, bahasa Inggris atau seni bahasa, studi sosial, ilmu komputer, bahasa asing, dan musik atau seni dibandingkan tahun 2015-16.

Laporan tersebut menambah semakin banyak penelitian yang menunjukkan bahwa peralihan ke pembelajaran virtual selama pandemi memicu kelelahan guru, penurunan nilai ujian, dan peningkatan kecemasan dan depresi di kalangan siswa.

“Masalahnya telah berkembang dari kekurangan guru menjadi kekurangan orang, karena sekolah berjuang untuk mengisi sebagian besar posisi dari supir bus hingga pejabat bisnis sekolah hingga kepala sekolah dan segala sesuatu di antaranya,” kata Meredith Critchfield, dekan pendidikan di Universitas Grand Canyon, dalam sebuah pernyataan. surel.

Menurut data Biro Statistik Tenaga Kerja, 300.000 guru dan staf berhenti dari pekerjaannya antara Februari 2020 dan Mei 2022.

Banyak yang kelelahan karena “jumlah pekerjaan yang tak tertahankan yang tampaknya terus meningkat,” kata Victoria Damjanovic, asisten profesor pendidikan di Northern Arizona University.

“Alih-alih menyebutnya kekurangan guru, saya lebih suka menganggapnya sebagai eksodus massal guru,” kata Ms. Damjanovic kepada The Washington Times. “Guru meninggalkan lapangan karena mereka dibayar rendah dan bidang secara keseluruhan tidak dihargai.”

Diperlukan lebih dari “beberapa tahun” untuk menggantinya, tambahnya.

“Saya pikir agar hal-hal berubah, bidang pengajaran perlu dianggap berharga oleh orang-orang di komunitas mereka,” kata Ms. Damjanovic. “Guru harus dihormati terlebih dahulu.”

Guru berhenti lebih cepat daripada program pendidikan yang dapat menggantikan mereka, menurut American Association of Colleges for Teacher Education.

Jumlah anak muda yang menyelesaikan program pelatihan guru turun 30% antara tahun ajaran 2010-11 dan 2019-20, menurut angka terbaru AACTE.

Dalam survei musim gugur 2021 terhadap sekolah anggota asosiasi, 55% mengatakan pendaftaran sarjana baru turun lebih jauh karena pembatasan COVID-19 diperpanjang hingga tahun lalu.

“Pandemi memperburuk tren yang semakin meningkat sejak Resesi Hebat: lebih banyak guru yang meninggalkan profesinya dan lebih sedikit lulusan baru yang menggantikan mereka,” kata Jacqueline E. King, konsultan AACTE, Rabu. “Laporan NCES menunjukkan kebutuhan vital akan pendidik yang berkualitas dan urgensi untuk menjadikan mengajar sebagai karier yang lebih menarik.”

Cara terbaik untuk menarik kaum muda untuk mengajar adalah dengan membayar mereka lebih banyak, kata Randi Weingarten, presiden Federasi Guru Amerika.

“Sementara guru tidak pernah menerima gaji dan rasa hormat yang sepadan dengan pekerjaan yang mereka lakukan untuk membantu semua anak mencapai janji dan potensi mereka, perang budaya dan gaji yang mandek beberapa tahun terakhir telah memperburuk ini,” kata Ms. Weingarten dalam email . “Merekrut dan mempertahankan tenaga pengajar yang beragam menjadi semakin sulit — memang, kebanyakan orang tua mengatakan bahwa mereka tidak ingin anak-anak mereka memilih mengajar sebagai karier.”

Menurut laporan NCES, guru reguler penuh waktu di sekolah K–12 negeri memperoleh gaji pokok rata-rata sebesar $61.600 pada tahun 2020-21. Guru reguler penuh waktu di sekolah swasta menerima $46.400.

Karena kekurangan semakin parah, negara bagian di seluruh negeri telah memperkenalkan sertifikasi alternatif dan bonus perekrutan untuk mengisi posisi. Beberapa distrik mengandalkan guru pengganti jangka panjang, pembelajaran hybrid, dan karyawan non-profesional untuk bertahan hidup.

Program pelatihan guru telah memperluas pembelajaran virtual dan menyesuaikan penawaran mereka untuk menarik lebih banyak siswa.

Lebih dari 11.000 mahasiswa pendidikan lulus tahun ini dari Western Governors University, di mana model berbasis kompetensi memetakan semua program lisensi untuk mengembangkan persyaratan sertifikasi di seluruh 50 negara bagian.

Universitas swasta di Utah juga berhasil dengan menjadi lebih fleksibel bagi pelamar, kata Stacey Ludwig Johnson, dekan eksekutif sekolah pendidikan di sana.

“Beberapa calon guru perlu bekerja penuh waktu sambil mengejar gelar sarjana atau pascasarjana, yang lain memiliki tanggung jawab keluarga dan beberapa memiliki beban biaya kuliah dan kerumitan perjalanan ke kampus,” kata Ms. Johnson dalam email .

Berfokus untuk mendapatkan sertifikasi siswa secepat mungkin adalah cara terbaik bagi program pendidikan untuk “bertemu orang di mana pun mereka berada,” tambah Scott Bailey, asisten rektor di American College of Education.

Tetapi beberapa ahli mengatakan masalah lain telah membuat pengajaran menjadi kurang menarik – masalah yang tampaknya tidak akan diperbaiki dalam waktu dekat dengan persyaratan sertifikasi.

Para guru saat ini diharapkan untuk menghadapi perang budaya atas konten ras dan gender, “tsunami kesehatan mental di kalangan anak muda dan peningkatan penembakan di sekolah, kata Thomas Plante, seorang psikolog klinis dan anggota American Psychological Association.

“Sekarang mereka diharapkan menjadi psikoterapis selain menjadi guru,” kata Mr. Plante, seorang profesor di Universitas Santa Clara. “Ada banyak alasan bagus mengapa orang berakal sehat yang merupakan guru hebat akan pensiun atau mencari pekerjaan lain untuk dilakukan.”

Administrator yang mencari lebih banyak uang akan mendapat sedikit dukungan dari orang tua yang memprotes kebijakan COVID mereka di rapat dewan sekolah, tambah Kimberly Fletcher, presiden Moms for America.

“Pada tahun 2020 dan 2021 ketika sekolah ditutup dan online, lebih banyak ibu mulai menyadari agenda radikal yang didorong pada anak-anak mereka,” kata Ms. Fletcher melalui email. “Orang tua terlibat dan angkat bicara.”

togelsidnyhariini kebanyakan akan langsung otomatis terupdate seiring bersama pengumuman livedraw sgp pools. Jadi sanggup dipastikan bahwa tiap-tiap keluaran sgp yang di terima sanggup dipertanggungjawabkan keasliannya. Sebab sebetulnya singapore pools udah bekerjasama baik bersama web site ini sejak lama. Dan memberikan kepercayaan untuk jadi penyalur hasil keluaran sgp resmi dari perusahaan tersebut di tanah air lewat kami.